Под диктовку нейросети: 93% студентов-журналистов используют ИИ при подготовке к занятиям
Около 93% студентов-журналистов пользуются искусственным интеллектом для учёбы, большинство считает это полезным и хочет изучать нейросети в рамках отдельного курса. Такие данные показывает опрос, проводимый одним из преподавателей РАНХиГС Александром Кожемякиным. В данном исследовании приняли участие 83 человека. Выясняем, почему студенты используют ИИ, как именно нейросеть помогает осваивать профессию и не вредит ли это обучению.
По данным анонимного опроса, 93% респондентов признались, что применяют нейросети при подготовке домашних заданий. И лишь 7% пока обходятся без помощи искусственного интеллекта. При этом 85% опрошенных считают такое использование полезным, 3% уверены в обратном, а остальные затруднились с ответом.
Чаще всего студенты обращаются к ИИ для поиска информации, на втором месте студентов стоит написание и редактирование текстов. Почти треть аудитории использует нейросети для создания иллюстраций к своим работам, а ещё 20% находят другие применения ИИ, включая, например, помощь в изучении иностранных языков. Более подробные данные представлены в виде графиков:
Своим опытом использования нейросетей поделилась студентка второго курса программы «Медиажурналистика» Софья Денежкина. Девушка рассказала, почему, по её мнению, студенты стали чаще пользоваться искусственным интеллектом для подготовки к учебе:
— Студенты чаще используют ИИ, просто потому что он очень сильно экономит время. ИИ сейчас используется не только для генерации информации, но и для создания каких-то изображений, например, для тех же презентаций, это очень удобно.
Также Софья призналась, что и сама довольно часто пользуется искусственным интеллектом:
— ИИ сильно упрощает жизнь в обучении. Я использую его для поиска информации и отработки навыков в изучении иностранных языков. Нейросеть помогает составлять задания, чтобы лучше усвоить материал. Но при этом злоупотреблять ИИ не стоит, информацию обязательно нужно проверять, потому что это все еще не до конца доработанная система, — комментирует Софья.
С мнением студентки также частично согласен Валентин Балаш -старший преподаватель Президентской академии РАНХиГС. Он считает, что ИИ сильно экономит время студентов, но может и навредить учебному процессу:
— Студенты пользуются ИИ, потому что это очень удобно. Когда студент пользуется искусственным интеллектом, он не тратит много времени, например, на те же самые доклады или подготовку слайдов для презентации. Экономия времени - это единственная причина. Но я, как преподаватель, вижу определённые риски в частом использовании нейросетей. Когда раньше без искусственного интеллекта студенты готовились, было видно, что потрачено много времени на написание текста или для составления заголовков, а сейчас из-за нейросестей теряется индивидуальность. В искусственном интеллекте минус в том, что он делает всё шаблонным методом, и во всём этом теряется личность студента и его оригинальность, - подчеркну преподаватель.
Интересно, что сами студенты осознают потребность в серьезном подходе к изучению возможностей искусственного интеллекта. Около 74% участников опроса высказались за введение специального курса по ИИ для будущих журналистов.
Опрос проводился в студенческой группе, насчитывающей 103 участника.