Устная часть в ЕГЭ по английскому: как подготовиться

Готовитесь к ЕГЭ по английскому и нужно проработать устную часть? Эксперты школы ILS с опытом работы 20+ лет подробно разобрали четыре задания из демоверсии-2026 от ФИПИ и поделились планом подготовки. В материале вас ждут описание формата заданий, пояснение, что именно оценивают проверяющие, и лайфхаки, которые помогут получить высокий балл.

На устную часть ЕГЭ по английскому языку отводится 17 минут, включая время на подготовку. Экзамен состоит из четырёх заданий разных типов. Во время ответа ведётся аудио- и видеозапись, поэтому важно говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Чтобы получить максимальный балл, нужно внимательно следовать инструкции и стараться дать полный ответ. Ниже разберём задания и поделимся планом, как подготовиться к каждому из них.

Формат: требуется прочитать вслух небольшой текст научно-популярного характера.

Время на подготовку: 1,5 минуты.

На что обращают внимание эксперты: в ходе ответа оценивается фонетическая сторона речи. Экспертам важно, чтобы речь воспринималась легко, без лишних пауз, с правильным ударением и интонацией. Также учитывается произношение слов: оно должно быть точным и соответствовать норме.

Баллы: максимальный балл ставится, если допущено не более 5 фонетических ошибок, причём только 1–2 из них могут искажать смысл. Если пауз слишком много, ударение расставлено неверно, слова произносятся с большим количеством ошибок, задание оценивается в 0 баллов.

• сначала внимательно прочитайте инструкцию и определите коммуникативную ситуацию;

• выберите общий тон чтения: спокойный, нейтральный, официальный (в зависимости от задания).

Во время подготовки:

• бегло просмотрите текст целиком;

• определите, где следует сделать смысловые паузы;

• если встречается незнакомое или сложное слово, вспомните похожие знакомые слова, которые читаются по тому же правилу; например, слово “intercultural” можно попробовать прочитать, опираясь на знакомые части inter- и cultural.

Во время чтения:

• читайте текст чётко и не спешите;

• не делайте неестественных пауз;

• выделяйте важную информацию голосом, используя логическое ударение.

Сначала внимательно читаем инструкцию и определяем коммуникативную ситуацию:

• например, в данном задании нужно прочитать текст вслух для друга, а не выступить с официальным сообщением. Это значит, что тон чтения должен быть доброжелательным и спокойным.

Во время подготовки ответа:

• бегло просмотрите текст целиком, чтобы понять основную тему;

• найдите слова и фрагменты, которые могут вызвать трудности при чтении: “snowflakes”, “unique shape”, “classified”, “patterns”, “needle-like ice crystals”, “temperature”;

• определите, где будут смысловые паузы, и разделите длинные предложения на смысловые отрезки.

Во время чтения:

• не читайте текст по одному слову, с лишними остановками. Например, предложение “Snowflakes are ice crystals which fall through the Earth’s atmosphere as snow” нужно прочитать плавно, без пауз между словами;

• выделяйте голосом ключевые слова, которые несут основную информацию в предложении. Например, в фразе “while a lower temperature will lead to very flat crystals” важно подчеркнуть слова “lower temperature” и “very flat crystals”, потому что именно они передают главный смысл.

Формат: в задании предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе опорных слов.

Время на подготовку: 1,5 минуты.

На что обращают внимание эксперты: в задании оценивается, насколько вопрос соответствует поставленной коммуникативной задаче и имеет ли он правильную грамматическую форму прямого вопроса.

Баллы: каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно. Максимальный балл ставится, если вопрос по содержанию соответствует заданию, сформулирован как прямой вопрос и не содержит ошибок, мешающих пониманию. Если вопрос не задан, не соответствует опорному слову, имеет неправильную грамматическую форму или ошибки препятствуют коммуникации, за него ставится 0 баллов.

• внимательно прочитайте инструкцию и определите коммуникативную ситуацию;

• помните: вы должны не рассказывать о рекламе, а задать вопросы, чтобы получить нужную информацию;

• вопросы должны быть прямыми;

• каждый вопрос должен точно соответствовать одному опорному слову.

Во время подготовки:

• внимательно прочитайте рекламное объявление;

• определите, какую именно информацию нужно уточнить по каждому пункту;

• подумайте, какой тип вопроса подойдёт: “Where…?”, “How…?”, “Is there…?”, “Do you have…?”, “Are there…?”;

• следите за порядком слов в вопросе: вспомогательный глагол, подлежащее, смысловой глагол.

Во время ответа:

• не добавляйте длинных вступлений и пояснений;

• не объединяйте два пункта в одном вопросе.

В соответствии с инструкцией, из задания следует, что вы рассматриваете возможность посетить клинику и хотите получить дополнительную информацию. Следовательно, тон должен быть вежливым и нейтральным.

Во время подготовки ответа:

• посмотрите на все четыре опорных слова: “location”, “public transport”, “dentist”, “family discounts”;

• определите, какую именно информацию нужно запросить по каждому пункту.

Например:

• по слову “location” нужно спросить, где находится клиника;

• по слову “public transport” — как до неё можно добраться общественным транспортом;

• по слову “dentist” — есть ли в клинике стоматолог;

• по слову “family discounts” — предоставляются ли семейные скидки;

• заранее продумайте форму каждого вопроса.

Во время ответа:

• вопрос должен быть именно прямым, например: “Where is the clinic located?”;

• не стоит заменять вопрос словом или неполной конструкцией, например: “And location?” — это не засчитывается;

• по пункту “public transport” лучше задать полный вопрос, например: “How can I get to the clinic by public transport?”;

• по пункту “dentist” вопрос должен точно соответствовать задаче, например: “Is there a dentist at the clinic?”;

• по пункту “family discounts” можно спросить: “Do you offer any family discounts?”

На что ещё обратить внимание:

• нужно соблюдать правильный порядок слов в вопросе;

• важно использовать именно вопросительную форму, а не просто называть тему;

• лучше задавать простые и грамматически правильные вопросы, чем сложные, так как это снижает вероятность ошибок.

О школе ILS: почему нам доверяют?

Школа ILS уже более 20 лет обучает английскому и другим иностранным языкам. У нас работают профессиональные преподаватели с международными сертификатами и многолетним стажем. Более 16 000 наших студентов получили международные сертификаты, а многие семьи выбирают обучение в ILS из поколения в поколение. Мы помогаем освоить язык так, чтобы уверенно сдавать экзамены Cambridge и свободно использовать английский в реальных ситуациях: в путешествиях, на работе и в повседневной жизни.

В школе ILS также можно подготовиться к ЕГЭ по английскому языку: мы помогаем системно разобраться в формате экзамена и отработать все типы заданий. Подробнее о программе подготовки к ЕГЭ — по ссылке.

Формат: в задании предлагается дать интервью на актуальную тему, развёрнуто и точно ответив на пять вопросов. На каждый вопрос нужно дать полный ответ из 2–3 фраз.

Время на ответ: до 40 секунд на каждый вопрос.

На что обращают внимание эксперты: в этом задании оценивается, насколько ответ полный и соответствует вопросу. Важно, чтобы ответ был представлен как связное высказывание, состоящее из 2–3 фраз. В ответе также не должно быть лексико-грамматических и фонетических ошибок.

Баллы: каждый из пяти ответов оценивается отдельно. Максимальный балл ставится, если дан полный ответ по запросу информации: 2–3 фразы по теме. Если ответ не дан, не соответствует вопросу, состоит менее чем из 2 фраз или представляет собой набор слов, за него ставится 0 баллов.

• сначала внимательно прослушайте вопрос и определите, о чём вас спрашивают;

• давайте полный ответ из 2–3 фраз;

• стройте ответ так, чтобы первая фраза отвечала на вопрос, а вторая или третья — поясняла, дополняла ответ;

• используйте простые логические связки. Например: because, so, also, usually, that’s why;

• не делайте слишком длинных пауз между фразами и не обрывайте мысль.

Сначала читаем инструкцию: исходя из задания, нужно представить, что вы даёте интервью для молодёжного канала. Следовательно, ответы должны звучать естественно, как в реальном разговоре, а не как заученный письменный текст.

Во время подготовки к ответам:

• обратите внимание, что все вопросы объединены одной темой — “accommodation / housing”. Поэтому полезно заранее настроиться на лексику по этой теме. Сюда входят такие слова, как “flat”, “house”, “room”, “neighbourhood”, “comfortable”, “modern”, “quiet”, “noisy”, “future home”;

• продумайте ответ по модели: прямой ответ + пояснение + пример или причина.

Во время ответа:

Ниже разберём несколько вопросов и поделимся готовыми шаблонами ответов:

• на вопрос “In what region do you live? Do you live in a big city, a town or in a village?” нужно не просто назвать место, а дать полный ответ. Например: “I live in the Moscow region. I live in a big city. It is quite modern and comfortable place to live.”;

• на вопрос “Do you live in a flat or in a house? What is it like?” важно сначала ответить прямо, а затем коротко описать жильё. Например: “I live in a flat. It is not very big, but it is comfortable and cosy. My favourite room is my bedroom.”;

• на вопрос “What kind of housing would you like to have in the future?” нужно сказать о предпочтении и кратко объяснить его. Например: “In the future I would like to live in a private house. I think it would be more comfortable and peaceful than a flat.”

Формат: в задании предлагается тема для проектной работы и 2 фотографии; нужно обосновать выбор фотографий в качестве иллюстраций и высказать свое мнение по теме.

Время на подготовку: 2,5 минуты.

Время ответа: не более 3 минут.

Общий объём ответа: 12–15 фраз.

На что обращают внимание эксперты: в задании оценивается, насколько полно и точно раскрыты все аспекты задания, насколько логично и связно построено высказывание, а также насколько правильно использованы лексика, грамматика и произношение. Важно не просто описать фотографии, а обосновать их выбор для проекта.

Баллы: максимальный балл ставится, если коммуникативная задача выполнена полностью – раскрыты все аспекты задания, высказывание логично и содержит 12–15 фраз. Балл снижается, если один или несколько аспектов не раскрыты, раскрыты неполно, нарушена логика, не хватает связок, есть заметные языковые ошибки или объём ответа не является достаточным.

• сначала внимательно прочитайте инструкцию и определите коммуникативную ситуацию;

• помните, что вы не просто сравниваете картинки, а объясняете другу, почему именно эти фотографии подходят для проекта;

• стройте ответ строго по плану задания;

• обязательно затроньте все пункты: описание фото, различия, плюсы, минусы, своё мнение;

Во время подготовки к ответу:

• внимательно посмотрите на обе фотографии;

• определите общую тему, которая объединяет эти изображения;

• кратко отметьте, что изображено на каждой фотографии;

• подумайте, чем фотографии отличаются друг от друга;

• заранее подберите по 1–2 преимущества и недостатка для каждого варианта;

• решите, какой вариант вы предпочитаете и почему;

• продумайте порядок высказывания: вступление, основная часть, заключение.

Во время ответа:

• начните с обращения к другу и краткого объяснения темы проекта;

• опишите обе фотографии;

• укажите различия между ними;

• назовите преимущества и затем упомяните недостатки;

• в конце скажите, какой вариант вы предпочитаете, и объясните почему;

• используйте логические связки: firstly, while, however, both, because, that’s why, in my opinion;

• говорите последовательно и не забывайте, что ответ должен звучать в формате голосовое сообщение.

Сначала внимательно читаем инструкцию: в данном задании нужно представить, что вы с другом готовите проект “Ideal weekend”. Так как вы не можете отправить фотографии, вы должны в голосовом сообщении объяснить, почему они подходят для проекта. Это значит, что ответ должен звучать естественно, как сообщение другу, а не как официальный доклад.

Во время подготовки:

• определите общую тему фотографий: на них показаны два разных способа провести выходные. Например: спокойный отдых дома и активный отдых на свежем воздухе;

• на первой фотографии девушка отдыхает дома на диване и слушает музыку. Например: “In the first photo, I can see a girl relaxing at home and listening to music.”;

• на второй фотографии девушки катаются на велосипедах на природе. Например: “In the second photo, there are three girls riding bicycles outdoors.”;

• продумайте главное различие. Например: первый вариант — спокойный домашний отдых, второй — активный отдых на свежем воздухе. Это можно сформулировать так: “The first photo shows a quiet weekend at home, while the second one presents an active weekend outside.”;

• заранее подумайте о плюсах каждого формата. Например: отдых дома может быть комфортным и расслабляющим, а велопрогулка полезна для здоровья и даёт больше активности. Это можно сказать так: “Staying at home is comfortable and relaxing, while cycling is healthy and active.”;

• продумайте недостатки. Например: дома можно заскучать, а активный отдых может быть утомительным. Это можно выразить так: “Staying at home can be a bit boring, and riding a bike may be tiring.”;

• решите заранее, какой вариант вам нравится больше. Например: “Personally, I would prefer cycling.” / “I’d choose the second option.”

Во время ответа:

• во вступлении можно сразу обозначить цель сообщения: объяснить выбор фотографий для проекта. Например: “Hi! I’d like to tell you about the two photos I’ve chosen for our project ‘Ideal weekend’.” / “I’ve chosen these two photos because they show different ways of spending the weekend.”;

• описывая фото, говорите кратко и по существу. Например: “In the first photo, I can see a girl relaxing at home and listening to music.” / “In the second photo, there are three girls riding bicycles outdoors.”;

• обязательно сравните изображения, а не просто опишите их по отдельности. Например: “These pictures are quite different.” / “The first photo shows a quiet weekend at home, while the second one presents an active weekend outside.” / “Both photos show leisure activities, but the ways of spending free time are different.”;

• когда говорите о преимуществах и недостатках, связывайте их именно с темой проекта “Ideal weekend”. Например: “Staying at home is comfortable and relaxing.” / “Cycling is healthy and exciting because you spend time outdoors.” / “On the other hand, staying at home can be a bit boring.” / “Riding a bike may be tiring and it depends on the weather.”;

• в финале обязательно скажите, какой способ провести выходные вам нравится больше, и объясните причину. Например: “Personally, I would prefer the second way of spending the weekend.” / “I’d choose cycling because it is more active and enjoyable.” / “In my opinion, spending the weekend outdoors is better because it helps you stay fit and gives you positive emotions.”

Можно ещё добавить полезные связки, чтобы ответ звучал более естественно: “firstly”, “secondly”, “while”, “however”, “both”, “on the one hand”, “on the other hand”, “personally”, “in my opinion”, “that’s why”.

Пугает устная часть ЕГЭ по английскому? Нужно подтянуть и другие разделы — грамматику, аудирование и письмо?

Если в подготовке к ЕГЭ по английскому вашему ребёнку не хватает чёткой программы, а в школе не дают нужной подготовки, то языковая школа ILS поможет выстроить эффективный план занятий. Обучение на курсе комплексное: сначала ученика ждёт бесплатная языковая диагностика. На ней сертифицированные педагоги определяют текущий уровень знаний, выявляют сильные и слабые стороны и предлагают индивидуальный маршрут подготовки длительностью 3 месяца. Благодаря такому подходу 69% наших учеников набирают на ЕГЭ 80 и более баллов.

Чтобы записаться на бесплатную языковую диагностику и пробный урок по ЕГЭ, переходите на сайт.